Resumen Brevia
Ezequiel Aguiñiga Tinoco, presidente del Consejo de Administración de Proyectos y Suministros Interdisciplinarios (PSI-México), llamó a revisar el uso de tecnología en procesos educativos de alta relevancia. Su postura surge después de que, según la fuente, la Universidad Nacional Autónoma de México suspendió temporalmente las inscripciones de nuevo ingreso y creó una comisión técnica para investigar posibles anomalías en un examen de admisión en línea. El también investigador del Instituto Politécnico Nacional sostuvo que las evaluaciones digitales requieren ciberseguridad, autenticación de identidad, supervisión humana y mecanismos auditables.
Ezequiel Aguiñiga Tinoco, presidente del Consejo de Administración de Proyectos y Suministros Interdisciplinarios (PSI-México), afirmó que la controversia por presuntas irregularidades en el examen de ingreso a licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) debe llevar a revisar el uso de tecnología en procesos educativos.
Según la fuente, la UNAM suspendió temporalmente las inscripciones de nuevo ingreso y conformó una comisión técnica para investigar posibles anomalías relacionadas con un examen aplicado en línea. Entre los supuestos bajo revisión estarían el eventual uso indebido de herramientas de inteligencia artificial y otras modalidades de fraude digital.
Aguiñiga Tinoco, también investigador del Instituto Politécnico Nacional (IPN), señaló que una plataforma digital no garantiza por sí sola la integridad de un proceso. Consideró necesarios una estrategia de ciberseguridad, mecanismos de autenticación de identidad, supervisión humana y mejora continua.
“La IA puede ser parte de la solución, pero también puede convertirse en un factor de riesgo cuando las instituciones no anticipan los nuevos escenarios de fraude digital”, dijo.
También pidió que la investigación se desarrolle con transparencia y que las decisiones se sustenten en evidencia técnica, análisis forense digital y criterios objetivos.
Finalmente, propuso impulsar una agenda nacional para fortalecer los procesos digitales en el sector educativo y establecer nuevos estándares en materia de evaluación digital.